Retoños

• De 3 meses a gatear: Salón Rojo
• De gatear hasta caminar: Salón Anaranjado.
• De 1 a 2 años: Salón Amarillo.
• De 2 a 3 años: Salón Verde.
• De 3 a 4 años: Salón Azul.
• De 4 a 5 años: Salón Índigo.
• De 5 a 6 años: Salón Violeta.

Es la herramienta principal para guiar la práctica pedagógica. A través del Currículo, las educadoras organizan y estructuran el día a día dentro del salón de clases. Marca el NORTE hacia donde queremos encaminar a sus hij@s. Nuestro Currículo contempla la propuesta del Nivel de la Secretaria de Educación, más todo el enriquecimiento que las nuevas corrientes pedagógicas establecen, para un aprovechamiento dentro de los nuevos parámetros de la Educación.

Este programa es trabajado a partir de la evaluación que nos brinda el Perfil de Desarrollo Neurológico Funcional, de cada niñ@ que ingresa al plantel. Este, esta orientado hacia la “Multiplicación de las Inteligencias”, de Glenn Doman. Los programas de Estimulación, valoran la importancia de los primeros anos de vida. Las investigaciones apoyan, que el ser humano su etapa inicial, tienen ventanas de oportunidades para adquirir ciertas destrezas, y el ambiente debe ser el adecuado para que estos procesos tengan lugar. Esto es lo que perseguimos en nuestra organización.

El material presentado de los Bits de Inteligencia, Tarjetas de Lectura y de Matemáticas, son las herramientas, a través de las cuales, ejecutamos el programa.

En esta área de nuestra propuesta, encontramos una corriente a favor del multilinguismo. Esta es una de las habilidades con la que nace dotado el ser humano. En la medida en que un bebe es estimulado en la exposición de diferentes lenguas que tienen diferentes emisiones de Megahercios, la riqueza en la mielinizacion es aún mayor. Esto permite que se ayuden a interconectar más neuronas entre si, aumentando la capacidad de cada uno. Entendemos que los idiomas son una herramienta muy importante para la comunicación y conocimientos de otras culturas. Es también una vía por la cual nos permite aprender y enriquecernos sobre los temas que son más significativos para nuestros niñ@s. Nuestra meta es lograr que los estudiantes, al estar en contacto con otras lenguas, puedan adquirir un buena base que les apoye en su aprendizaje académico y socio emocional haciéndolo más completo. Esto se logrará al adquirir una buena pronunciación, conocimientos gramaticales básicos y un banco de palabras, suficientemente amplio para expresarse con fluidez y seguridad. Otra de nuestras metas como programa de enseñanza de lenguas extranjeras (EFL), es el uso de los idiomas como herramienta para comunicarse efectiva y apropiadamente. Todo concepto es enseñando en su lengua materna, de tal modo, que ya internalizado, reciben esos conocimientos en el idioma ingles y francés, para así hacer la transferencia a los idiomas que integran este programa. Este programa abarca los niveles de inicial y básica, con niñ@s desde los 3 meses de edad hasta la educación Básica. El horario de estas clases es distribuido dentro de nuestra propuesta de 8:00 a 5:00 p.m.

Desde los salones más pequeños, nuestros alumn@s se encuentran en un programa enriquecido en la lectura y la literatura, donde están expuestos a diferentes tipos de literatura y a lenguaje escrito en todo nuestro Proyecto Educativo, desde las tarjetas de lectura en el programa de Potenciación de la Inteligencia de Glenn Doman hasta el desarrollo de todos los tipos de Inteligencias usando su Inteligencia Verbal Lingüística, en nuestro innovador programa de Inteligencias Múltiples en Básica.

A través de actividades lúdicas, de un club lector y de diversos proyectos literarios, nuestros niñ@s se van iniciando en este maravilloso mundo de las letras.

Seguridad y aprendizaje van de la mano. A fin de que sus pulmones puedan desarrollarse mejor, ejercitarse plenamente y tomar seguridad es importante que los niñ@s tengan control del manejo del agua.

En los más pequeños, existe todo un mundo de sensaciones que experimentan a través de la exposición en el agua. Los Salones Rojo y Anaranjado, tienen su área especializada para ellos solamente de estimulación en el agua. Los demás grupos toman clases una vez a la semana en el Body Shop, cuando los padres así lo han autorizado. Los salones que les corresponden, son los de azules hasta básica, inclusive.

Esta es una de las áreas con mayor peso dentro de la propuesta de trabajo. Existe un salón equipado exclusivamente para tales fines. Allí rotan los Salones desde Amarillo hasta Violeta. El acompañamiento de un nin@ en su coordinación psicomotriz, enriquece y guía su maduración, permitiendo en este sentido el alcance de sus potencialidades. Este trabajo se ejecuta de manera grupal.

Es un juego que ayuda al desarrollo del razonamiento. Desde pequeños son expuestos al conocimiento paulatino de las fichas, luego de su colocación en el tablero, para que en los niveles superiores, puedan comenzar a practicar este deporte de manera más independiente, que le permita el desarrollo de sus potencialidades. Esta es una reconocida herramienta para el desarrollo del razonamiento.

Dentro de un programa desarrollado especialmente para nuestros niñ@s de inicial y básica, brindamos a nuestr@s alumnos la oportunidad de disfrutar e integrar a través de la música todo un mundo de sensaciones, que le permite una riqueza para la optimización del desarrollo de todos sus potenciales.

Dentro de nuestra propuesta, se incluye el programa externo AULA CREATIVA, quienes utilizan la metodología de KindermusiK, que le brinda a los alumn@s la oportunidad de desarrollar el disfrute por esta disciplina.

Cuando corresponde hablar de Desarrollo Humano, nuestra propuesta contempla un enfoque holistico, que equivale a decir, que son diferentes dimensiones la que intervienen en el mismo. El ser humano es global, integrado, no fragmentado. Razón por la cual, al hablar de estimulación Temprana y de que acompañamos en la maduración y desarrollo de todas las potencialidades de sus hij@s, tenemos que referirnos obligatoriamente, a los equipos multidisciplinarios.

Dentro de este concepto, intervienen un profesional en el campo de la Terapia del Lenguaje, un profesional orientado hacia la psicopedagogía, profesionales entrenados en Organización Neurológica Funcional y Consultores y Profesionales externos, a los cuales les son referidos sus hij@s en caso de necesidad. Todos estos servicios son adicionales, y sus costos son asumidos por la familia del alumn@. En los casos de niñ@s de Necesidades Educativas Especiales, la Institución señalara en su debido momento, si necesita ser acompañado por una persona.

Es importante saber que durante el proceso escolar del niñ@, puede que se detecten alteraciones en el lenguaje, conductual, de aprendizaje o socio-emocional como consecuencia de situaciones de desarrollo, de ambiente o familiares, que no se habían visto anteriormente. Estas son comunicadas a los padres para darle el seguimiento necesario, evitando así consecuencias que puedan influir en su avance socio-emocional y/o académico. Es vital que los padres lleven a cabo las recomendaciones hechas por Retoños o por un profesional externo.

Proceso de solicitud de Inscripción:

1. Los padres o tutores deben coordinar una cita con Coordinación Académica, donde se presentará nuestro currículum, metodología de enseñanza, instalaciones y se le entregará el plan de pago con información del colegio.
2. Si desean inscribir, se le entregará una carpeta donde deben llenar y proporcionar debidamente los siguientes documentos.
   • Cuatro fotos 2x2
   • Dos fotos 3x5.
   • Copia Record Vacunas Actualizado.
   • Acta de Nacimiento Original.
   • Informe de Última Visita Oftalmólogo
   • Formulario de Inscripción (FORM02).
   • Historial Médico (FORM03).
   • Plan de Pago (FORM05).
   • Alianza de Esfuerzo (FORM09).
   • Reglamento Escolar. Leído y Firmado.
   • Ultima Evaluación de Grado Cursado.
   • Autorización de Recogida de Niñ@s (CO28).


3. Realizar el pago de RD $1,500.00 correspondiente a la evaluación inicial y fijar fecha para la misma.
4. Luego de finalizar el proceso de evaluación del alumn@, se le llama a los padres para informar si se aprobó la inscripción.
5. Al ser aprobada la inscripción del alumn@ se procederá a la matriculación.

Las evaluaciones serán entregadas tres veces durante el año escolar, por la profesora encargada del salón y su asistente y de ser necesario por un representante de la dirección y/o coordinación, de forma individual a cada pareja de padres. La evaluación Diagnóstica está diseñada para presentar a los padres, el nivel con el que recibimos a sus hijos y para establecer un programa de trabajo para todo el año escolar. La Formativa se presenta a mediados del periodo para observar el proceso del niñ@ y la Final, al concluir año escolar.

Las evaluaciones se entregan días antes a los padres para su lectura. Deben acordar con la maestra la hora de discusión dentro del día establecido para cada salón. Es importante que los padres den seguimiento fiel a las recomendaciones dadas por las maestras o por profesionales internos en cada una de las evaluaciones para evitar consecuencias posteriores, ya sea el área académica o socio-emocional.